学者
中学| 5-8年级
玩, 发现, 实验贯穿于整个课程，让每一天都是一次冒险.
我们帮助学生充分发挥他们作为学习者的能力. 我们的课程重视原始思想和探索，通过平衡自由和结构与创新和传统. 我们鼓励学生的主动性，鼓励他们冒险去激发新的兴趣. 其结果是一个既严谨又个性化的动态课程.
中学教育很重要. O我们项目最显著的优势之一是能源, 注意, 我们重视孩子教育中最关键、最重要的几年. 我们的专家教师了解中学出现的社会情绪动态，教学生如何管理他们的情绪和建立积极的关系.
五年级
11项清单.
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人文学科
认识到自然环境和居住在地球上的人之间的相互作用，对于为探索历史奠定基础至关重要. 五年级的人文学科围绕着地理(自然和人文)的学习，并让学生接触到它的关键要素. 介绍的主题包括文化的属性, 人类环境交互, 位置, 的地方, 运动, 和地区. 当学生们接触到世界各地的时候, 他们被引导学习批判性地思考地理要素之间的联系和由此产生的关系.通过与创新部门合作开发的跨课程项目，加强了对地理的理解. 在人文学科中, 学生有机会运用语言艺术课程中介绍的阅读和写作技能. 注释文本, 做笔记, 确定主要思想和支持细节是一整年的磨练. 学生还将学习如何撰写说明文，并撰写他们的第一篇研究论文. 全年, 学生们面临的挑战是将过去和现在联系起来, 进行研究, 和他们的同伴合作. 每周的时事作业加强了辩论, 讨论, 以及演讲技巧, 让学生更加了解他们周围的世界以及他们在其中的位置. -
语言艺术
五年级是作家年! 在这基础的一年里, 学生学习优秀的写作技巧，以及如何有效地表达自己的想法. 通过一个主题聚焦的镜头 转换 在文学和生活中, 学生将努力培养他们在分析性和创造性写作方面的流利性. 学生们将研究角色的发展和情节，并将他们的生活与他们遇到的角色进行比较. 教师将示范多步骤写作过程的重要性:头脑风暴, 概述, 起草, 编辑, 和修改. 词汇和语法将通过从课堂小说和老师指导的活动中挑选的迷你课程来教授. 除了建立自信和熟练度, 通过写作，学生们可以了解到他们是谁，以及他们在世界上的位置.每个优秀的作家都是从伟大的读者开始的, 所以在语言艺术中, 教师继续鼓励学生养成终身独立阅读和批判性思考的习惯. 随着学生们向中学过渡, 通过课堂小说，学生的理解能力和积极的阅读策略和习惯都得到了加强, 诗歌, 还有短篇故事. 学生将学习推断、连接、预测和突出重要细节来支持论文. 学生将用日记来回应他们的阅读, 书介绍, 阅读反应, 和论文. 他们还将阅读自主选择的书籍, 布置作业的目的是为了营造一种积极、有益的氛围，培养学生对阅读的持久热爱. -
科学
五年级的科学是以基本的地球科学概念和原理为基础的. 除此之外, 有一个环境科学的组成部分，着眼于地方和全球层面的重要环境问题. 全年的统一主题是复杂的相互作用的重要性，这些相互作用共同努力保持我们的地球平衡, 使它成为理想的生活环境. 学生们在新学年开始时将了解实验的过程. 从那里，学生们探索天文学、生态学和植物学等主题.全年学生都有机会从设定的课程中休息一下，参加“创客日”。. 他们被赋予设计挑战，必须在一个团队中应对每一个挑战. 这些活动加强了协作等21世纪的重要技能, 批判性思维和解决问题的能力, 测试和重新设计, 和沟通. 在春天, 五年级的学生参加创客日博览会，展示他们的设计并解释设计过程. -
数学
培养自信是五年级数学的目标之一. 自信是通过不断重复的行为重新灌输过去的积极经验而建立起来的. 五年级的数学是较低年级开始的探究课程的过渡课程. 学生将熟练掌握数学技能，并对标准算法有更清晰的理解和实现. 这包括应用所有的数学运算, 不仅仅是整数, 也适用于分数和小数.The three major topics of study are number theory; standard algorithms with fractions, 小数, whole numbers; and geometry. 多方面的应用题练习可以让学生展示他们对全年所学概念的应用和分析. 五年级结束的时候, students demonstrate an understanding of fractions as part of a whole; knowing the fraction, 小数, and percent equivalents; and use all four operations to solve problems involving whole numbers, 简单的分数, 混合数字, 和小数. -
数学荣誉
冒险是所有荣誉数学课程中非常重要的一个方面. 冒险者在正确的时候建立信心，在错误的时候建立韧性. 尝试新事物，勇于接受错误，会让学生拥有解决问题的材料和方法. 问题的答案虽然重要，但只是努力工作和奉献精神的表现. 答案是完成一个过程的结果，而不是问题最重要的部分. 解决问题的过程以及将过去的知识应用于未来问题的能力是这门课程的基础. 这会培养自信, 独立的, 善解人意, 灵活的学生, 愿意和同伴一起工作，超越自己的舒适区.学生专注于建立扎实的小数计算技能, 分数和整数, 以及与代数思维和解决问题的相互作用. 学生还学习二维和三维几何. 学生们通过操作来探索数学, 解决应用题, 使用不同的技术来更好地理解算术和几何思想. 成功完成本课程后, 学生有望获得六年级数学荣誉. -
西班牙语
五年级西班牙语是对这门语言的正式介绍. 主要主题包括，问候， 天气，季节，地点，商店，食物，以及 学校用品和最喜欢的业余活动. 学期的开始是对基本词汇的复习，并在此基础上逐步扩充. 这门课 使用各种可理解的输入法，如TPRS(通过阅读和讲故事来提高教学水平)方法, MovieTalk, 模拟, 音乐, 和QTALK. QTALK方法， 利用一系列的视觉图标放在语法和解释为完整的复杂句子.与 强调课文的使用，阅读和写作，以及录音口语任务. 除了扩大词汇量和语法知识之外, 学生们还关注文化元素, 地理位置, 传统和习俗, 以及西班牙语国家的时事新闻. 五年级西班牙语的主要目标是提高对西班牙语的理解和享受这门语言.
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拉丁
拉丁文的第一年强调发音的掌握, 掌握大约250个单词的基本词汇, 简单介绍一下基本知识, 复杂性, 古代语言的奇怪之处. 课堂上经常使用拉丁语口语，学生开始学习词汇, 发音, 通过对话练习学习语法. 学生将学习英语中的拉丁语衍生词, 罗马帝国的地理, 罗马剧场, 角斗士, 维苏威火山爆发, 以及莎草纸卷在古罗马的作用. -
艺术
开发工艺:找到你的艺术声音
五年级的艺术课程侧重于更深层次地了解材料和艺术工作室. 学生们被教授各种各样的技能建设课程，专注于他们在媒体(如绘画)技术的发展, 画, 拼贴画, 陶瓷, 雕塑, 和版画. 通过对材料的探索获得对知识的所有权, 学生们开始发展手艺, and stretch and explore; to learn to respectfully use the communal studio space adhering to studio routines and procedures, 的工具, 里面的材料; and to challenge oneself and reach beyond the comfort zone of what is familiar. 在这一阶段，学生有时会毫无计划地随意探索, 他们被鼓励去冒险, 拥抱“错误”.“重点是通过技能建设课程和挑战掌握基本技能和技术. 学生们被分配开放式的项目，比如使用最适合他们想法的材料设计一个景观，在大小和表面上有有限的限制. 学生们将开始学习如何通过分享他们的想法和发现来相互交流. -
创新:设计思维导论
五年级的学生将创新中心视为与同龄人合作的地方, 发展想法，提高设计技能, 建筑, 以及解决问题. 这个学期的课程让学生更深入地了解设计思维的过程. 通过短期挑战, 他们学会识别具体的问题, 协作头脑风暴解决方案, 选择最好的, 建立原型来测试他们的想法, 并最终分享他们的设计以获得反馈. 过去的项目包括鲁布·戈德堡链机, 意大利面塔, 纸桥等等. 在整个学期中，学生将学习如何安全地使用创新中心提供的各种工具，并在透视和正字法绘图技术方面获得信心. 本学期以LED立体模型项目为高潮, 一个结合激光切割零件的项目, 3D打印表格, 以及焊接LED电路. -
技术
五年级的时候, 教授学生成为21世纪成功学习者所必需的技术技能. 这些技能包括系统登录, 文件管理, 文字处理技能——这些技能对他们成为富有成效的五年级学生至关重要. 其他技能包括计算思维和编程, 使用电子表格, 有效的网页搜索技术, 以及网络安全. 学生成为Gmail的自信用户, 谷歌文档, 和谷歌表-技能，他们将扩展和使用通过他们在RCS和以后的岁月. 他们成为初级程序员和工程师. 学生们学习如何在网络和数字世界中做出安全的选择.编程技能是使用Scratch来教授的，这是一个基于块的可视化编程应用程序. 然后学生们使用Scratch来创建游戏或动画. 他们使用3D程序Tinkercad来创建3D对象. 教育网站, Brain Pop用于制作动画电影, 小测验, 以及教授最佳在线安全实践和有效网络搜索的游戏. 学生们使用Tagxedo网站和Photo Booth应用程序进行一个有趣的文字云项目. 学到的技术技能被注入到课堂学习和项目中. -
学习技巧
学习技能课程为有学习需求档案的学生提供替代外语课程. 学生在学习组织和自我倡导的重要性的同时，在培养和小组环境中受到密切监控. 每一天, 班级课程是根据学生的学业测试和学习情况确定的，以便他们在最需要的领域得到支持.课堂教学的重点是积极的阅读策略, 语法复习或预习, 写作技巧, 以及应试策略. 有些课程包括“家庭作业辅导”,，但重点是澄清, 规划, 编辑作业. 学生们被教导，成功的关键是展示一致的组织能力和实施各种学习策略的意愿. 利用规划, 学生们组织他们每天的家庭作业, 优先级的任务, 为长期项目设定目标, 并监控整体学术目标. 学生要学会评价他们的学习方式和他们的工作通过评分和评估他们在整个学期的进展. 学习技能是学生终身学习过程中的重要组成部分，在这个过程中，学生可以发现如何更好地学习，并在未来的岁月中继续独立地使用这些知识.
6年级
11项清单.
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人文学科
六年级学生学习古代史，因为了解古代习俗和信仰如何影响我们的现代世界是必要的. 学生们探索亚洲、希腊和罗马的古代文化，以理解历史主题. 学生研究地理如何影响文明的发展, 人们如何发展政府体系, 经济体系如何发展, 以及为什么信仰和价值观会进化. 通过时间线的使用, 学生通过罗马的灭亡来学习史前史，并发展对因果关系的理解. 最后, 学生们比较和对比了不同文化的政府制度, 经济, 信仰影响着现代世界. 每个学习单元, 学生将有机会选择文化元素进行独立探索.
学生通过识别主要思想和识别重要细节来培养总结的非虚构阅读技能. 通过研究, 学生学习如何识别合适的资源, 释义, 大纲指出, 综合信息. 根据大纲，学生写一个草稿，并修改他们的写作，以发表一篇文章. 每个学期，研究过程帮助学生成为更独立和更有能力的作家. 学生们有很多机会展示他们的作品，提高他们的公开演讲技巧. 研究过程培养了他们的信心, 提高他们的写作技巧, 并帮助他们成为多元化世界的领导者. -
语言艺术
他们 就说你没有第二次机会去给人留下第一印象. 在一个不断增长的数字世界里, 通常情况下，人们通过写作来留下最初的印象. 六年级的语言艺术课程旨在帮助学生成为更好的作家, 更有效的沟通者, 以及更多有文化的世界公民. 学生们阅读和研究多种形式的文学作品, 讨论并写下他们读到的内容, 口头和书面表达他们的想法. 他们用描述性的语言来加强自己的观点, 由传统的词汇考试支持, 以及对语法的正式和语境的研究.本课程的主要重点是说明文写作, 每个学生都在学习用逻辑和有序的格式表达自己的想法，同时把写作作为一个多步骤的过程. 引入主题, 用文本证据支持主要观点, 得出令人信服的结论是通过实践掌握的, 及时的反馈, 训练, 以及有意义的评估. 积极的阅读策略是通过考查各种各样的文学作品来教授的. 每天的独立阅读可以补充和完善课程内容, 学生们通过各种媒体报告他们所读到的内容. 学生的成功取决于他们的投入和进步. 该课程旨在增强和提高每一个年轻作家的技能和, 最重要的是, 培养对语言艺术的终身欣赏和亲和力. -
科学
六年级的科学课程侧重于研究宇宙中最复杂的事物之一——人体. 学生们今年开始专注于发展他们的核心科学技能:进行观察和推断, 收集定量和定性数据, 以及发展对科学探究过程的理解. 他们花时间在实验室通过练习使用实验室设备和学习如何使用公制测量来提高他们的观察技能. 学生们还参与探究活动，重点是科学过程的各个部分, 这包括培养对如何识别和编写可测试的科学问题的理解, 写一个合适的假设, 以及如何区分自变量和因变量. 学生运用他们的科学本质知识来探索细胞和细胞过程, 然后进入人体各系统的解剖学和生理学研究. 与健康有关的问题和健康生活战略贯穿整个课程. 六年级的科学课程是为高中生物学做准备的重要垫脚石. 在整个课程中, 学生应该运用科学的方法来提出假设, 设计并进行实验, 收集和分析数据, 然后得出结论. 学生有定期的机会练习分析交流他们的发现, 无论是口头上还是书面上. 六年级科学课程的内容是小组和个人基于项目的学习的绝佳工具, 科技经常作为一种研究工具被纳入课堂, 分析, 和显示. -
数学
冒险仍然是六年级数学的一个关键方面. 学生参与理解，理解和掌握发生在数学探索的过程中，而不仅仅是到达一个想要的解决方案. 他们努力保持自信, 独立的, 灵活的问题解决者, 愿意与同伴合作，走出自己的舒适区.六年级的数学是围绕基本的预代数课程构建的. 学生首先概述代数推理，然后是整数和有理数运算, 成比例关系, 图, 百分比, 几何图形, 概率, 解决方程和不等式. -
数学荣誉
冒险仍然是六年级荣誉数学的一个关键方面. 当需要更多步骤来解决一个问题时，程序和效率也很重要. 然而, 问题的答案, 虽然重要, 这只是学生解方程的一部分吗. 答案是完成一个过程的结果，而不是问题最重要的部分. 概念越抽象，展示作品就越重要. 解决问题的过程，以及将过去的知识应用于未来问题的能力, 尤其是那些学生不熟悉的, 是这门课的基础吗. 这会培养自信, 独立的, 善解人意, 灵活的学生, 愿意和同伴一起工作，超越自己的舒适区.六年级的荣誉数学是围绕基本的预代数课程构建的. 学生开始复习负数和分数的规则，并通过使用逆运算求解变量表达式继续这一重点. 学生与操纵者一起学习, 用五步计划解决文字问题, 利用分配律, 把二项式, 因素三项式, 并在年终学习二维和分形几何. 在成功完成本课程后，大多数学生将过渡到代数1. -
西班牙语
六年级西班牙语是五年级西班牙语的延续. 主要主题是家庭, 传统, 庆祝活动, 校外最喜欢去的地方/最喜欢的活动, 食物, 在餐厅点餐. 学期的开始是复习，然后在此基础上继续学习. 本课程采用多种可理解的输入法进行教学，如TPRS(通过阅读和讲故事来提高教学水平)方法, MovieTalk, 模拟, 音乐, 和QTALK. QTALK方法， 利用一系列的视觉图标放在语法和解释为完整的复杂句子. 目标是语言习得, 为大脑提供足够的重复，让语言自然地流淌出来, 使用建模的语法和词汇.课堂是积极的和参与性的. 类是否正在创建一个字符, 讨论文化, 或者唱一首流行歌曲, 学生监督他们的理解，并逐渐扩大他们对西班牙语语法和句法的理解. 随着他们信心的增长, 越来越多的学生被鼓励用更长的句子和段落说话和写作. 学生被教导要成为学习经验的勤奋参与者, 而教师则成为促进者. 六年级西班牙语的主要目标是达到更流利和享受语言. 除了扩大词汇量和语法知识之外, 学生们还关注文化元素, 地理位置, 传统和习俗, 以及西班牙语国家的时事新闻. 学生将利用门户网站上的各种数字资源来支持他们的学习并展示他们的成就. -
拉丁
六年级的拉丁语课程继续强调发音和词汇的习得，并介绍了更长和更复杂的拉丁语段落的阅读. 学生学习名词前三个词形变化的形式，并开始研究宾格的作用, 烧蚀材料, 与格的, 以及拉丁语法中的属格格. 口语拉丁语仍然是获取词汇和学习语法的一种手段. -
艺术
了解艺术社区:找到你的灵感
学生回顾材料，技术和艺术工作室的惯例. 新的和更复杂的技能和技术被教授建立在他们已经知道的基础上. 学生在六年级被介绍到不同文化和社区的艺术实践, 这拓宽了他们的视野和知识的重要作用，艺术在整个世界. 学生通过对艺术的欣赏和学习与其他艺术家互动来开始了解艺术社区. 在接触世界不同地区的艺术之后, 学生们发现是什么激发了他们创作自己的作品，并利用这种灵感在各种媒体上创作艺术. 例如, 在了解了加勒比民间艺术之后, 学生们被要求创作一件赞美生活的作品, color, 自然, 传统和/或谈论当前的问题. 在这项作业中，学生可以选择色彩丰富的媒介，如油漆, 粉笔粉彩, 油蜡笔, 彩色铅笔, 或者用标记来传达他们的想法. 关注的是反思，是什么激励了他们，为什么激励他们. -
创新:机械工程概论
学生们通过设计他们自己的机械操作雕塑(称为Automaton)来了解更多简单的机器是如何工作的. 他们学习使用激光切割机设计和切割自己的零件，并学习安全使用我们工作室里的各种手工工具. 利用腋, 摄像头, 齿轮, 和杠杆, 当他们转动曲柄臂时，他们的项目似乎就有了生命. 作品以他们选择的主题为基础，但必须与他们的其他学术科目相联系. 例如, 学生可以选择让他们的雕塑描绘他们最喜欢的书或历史事件中的一个场景. 他们被要求记录完成的雕塑，并用他们自己的话来解释这个过程. -
技术
学生在六年级的技术课上完成三个项目. 他们继续使用Scratch, 一个基于块的可视化编程应用程序，以提高他们的编程技能. 使用Scratch，学生们创建游戏并与同学们分享. 他们使用乐高头脑风暴EV3套装来设计机器人, 构建, 为自动驾驶汽车编程. 他们参加了一场机器人“相扑比赛”，看谁的机器人在棋盘上停留的时间最长. 在我们的第三个项目中，学生们设计并制作木制时钟. 他们开发数字设计技能，使用Adobe Illustrator设计他们的时钟，然后使用激光切割机制作他们的项目. 然后学生们用时钟马达和指针组装时钟.这些项目帮助他们培养创造力等基本技能, 批判性思维, 协作, 和沟通. -
学习技巧
学习技能课程为有学习需求档案的学生提供替代外语课程. 学生在学习组织和自我倡导的重要性的同时，在培养和小组环境中受到密切监控. 每一天, 班级课程是根据学生的学业测试和学习情况确定的，以便他们在最需要的领域得到支持.课堂教学的重点是积极的阅读策略, 语法复习或预习, 写作技巧, 以及应试策略. 有些课程包括“家庭作业辅导”,，但重点是澄清, 规划, 编辑作业. 学生们被教导，成功的关键是展示一致的组织能力和实施各种学习策略的意愿. 利用规划, 学生们组织他们每天的家庭作业, 优先级的任务, 为长期项目设定目标, 并监控整体学术目标. 学生要学会评价他们的学习方式和他们的工作通过评分和评估他们在整个学期的进展. 学习技能是学生终身学习过程中的重要组成部分，在这个过程中，学生可以发现如何更好地学习，并在未来的岁月中继续独立地使用这些知识.
7年级
14项清单.
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人文学科
七年级的学生通过一门调查课程开始学习美国历史，涵盖了美国建国前到南北战争的历史. 学生从探索和殖民开始, 移民们艰苦跋涉到美洲的原因, 他们遇到了什么人, 以及在这个新世界建立文明的挑战. 从那里, 学生将研究与英国分离的原因以及美利坚合众国的创建. 剩下的内容将涵盖美国文化的建立, 政治, 经济史, 以及由此引发的内战，以捍卫它的创造. 初级文献是本课程研究的核心, 学生们将阅读各种各样的文本.在此过程中，学生有充足的机会获得必要的技能. 具体地说, 包括阅读理解, 做笔记, 分析性写作, 好辩的辩论, 创造性思维. 每周他们都要进行批判性阅读, 写分析, 和他们的同学和老师辩论. 作为积极的学习者, 他们也将有机会使用创意和创新项目，将我们国家的历史带入生活. 全年的主要作业包括撰写正式的议论文, 研究和领导历史辩论, 从事长期的创新项目. -
英语
七年级英语, 学生们继续发展他们的阅读能力, 写作, 听, 还有演讲技巧. 这是通过对不同文学作品的分析来完成的, 继续学习语法和词汇, 还有各种写作作业. 将开发的一些关键思想和技能是引用几块文本证据来支持分析, 确定主题并分析其发展, 理解故事的特定元素是如何相互作用的, 能够比较和对比不同的文本. 除了指定的课堂阅读，学生必须独立阅读. 通过讨论和合作来分享文献，这样所有的观点都可以被考虑.
学生加深了对写作作为一门手艺的理解, 学习如何解释课文中使用的单词和短语, 分析特定的词汇选择如何影响意思和语气, 通过使用比喻性语言来加强写作结构. 当学生学习帮助他们制定计划的策略时，他们的写作技能也会得到提高, 草案, 编辑, 并执行可靠的最终草案. 学生学习如何在阅读的语境中确定未知单词和短语的意思. 他们学习策略，通过使用来证明他们的理解. 语法是正式的，也是在阅读的语境中教授的. 学生将把所学到的知识应用到写作的用法、机制和整体结构中.
学生将通过与不同的合作伙伴进行一系列有效的合作讨论来展示他们的口语和听力技能, 分析以不同媒体和格式呈现的主要观点和支持细节(视觉上), 定量, 和口头), 并使用PEC方法展示材料(注意节奏, 眼神交流, 和清晰). -
算术
在七年级的数学课上，学生们陷入了抽象. 学生学习和实践有理数的运算，并应用这些技能来解决日益复杂的问题. 教学的重点是展示一个人的工作. 这是一个重要的步骤，因为概念变得更加抽象和多面化. 学生将展示如何将过去的知识应用于当前的问题, 举例说明对数学的综合理解.
学生将被挑战处理变量表达式和方程. 在复习了整数和分数的规则之后, 向学生介绍其他代数前的概念, 包括代数应用题, 用逆运算来解一步和两步方程, 用二项式, 和因式分解三项式(FOIL). 成功完成本课程后，大多数学生将过渡到代数1. -
算术荣誉
在预备代数荣誉课程中，学生们深入到抽象的概念中. 学生学习和实践有理数的运算，并应用这些技能来解决日益复杂的问题. 教学的重点是展示一个人的工作. 这是一个重要的步骤，因为概念变得更加抽象和多面化. 学生将展示如何将过去的知识应用于当前的问题, 举例说明对数学的综合理解.学生将操作变量表达式, 解决包括应用题在内的多步方程, 研究指数的规则, 将多项式相乘并因式分解, 变换公式, 操作代数分数, 学习线性函数和二次函数, 用平方根来计算. 完成课程后，大多数学生进入荣誉代数. -
代数我
学生将回顾一些概念从预备代数之前移动到更抽象的思想. 在这门课上，学生追求效率. 他们将面临学习公式的挑战，需要在某些代数情况下帮助他们. 他们还将学习如何使用图形计算器, 哪一项技能是他们一整年都要加强的.他们将有机会分组工作，并展示他们所学到的解决问题的步骤. 他们将探索代数概念，包括多项式, 应用分数, 求解方程, 理解应用题. 成功完成本课程后，学生将学习几何. -
科学
你如何判断一条河流或小溪是否受到污染? 这个问题, 向第一次去米亚努斯河的学生们摆姿势, 成为这门课的基本主题. 学生们将获得绘制这一淡水生态系统日益复杂的图景所需的知识和技术. 在这个过程中, 他们开始了解人类行为如何对土地和水产生有益和有害的影响. 考虑到这门课的跨学科性质, 内容涵盖了生命科学的主题, 物理科学, 地球科学, 和化学. 这些学科全年交织在一起，重点是环境科学.
为了更好地了解当地河流的健康状况, 学生进行探索, 无论是在野外还是在实验室, 这需要了解实验室设备和技术. 学生学习使用大型无脊椎动物, 比如石蝇和蜉蝣若虫, 作为污染预警指标. 化学测试试剂盒用于测量某些化学物质的水平，如溶解氧, 硝酸盐, 和氯. 测量诸如宽度、深度、浊度和流量等物理特性. 从这些研究中收集的数据被分析并用于论证学生的结论. -
西班牙语
七年级的西班牙语是一个完全浸入式的课程, 在这个课程中，学生继续扩大词汇量和对语法的理解，以提高口语和写作的流利程度. 主要主题包括理想的住宅和家具, 衣服的喜好, 一个城镇的布局和购物, 假期和休闲活动, 社区与环境, 以及科技在我们生活中所扮演的不断变化的角色. 进一步扩大词汇量，提高阅读理解能力, 学生读短篇小说. 这些阅读材料将在课堂上详细讨论，并成为讨论文化差异和相似之处的基础.
口头交流成为首要目标, 这是通过关注更具挑战性的阅读和写作练习来支持的. 在这个层次的研究中, 学生继续提高他们对语法的掌握，并被要求尽可能多地用西班牙语交流. 七年级西班牙语的目标是灌输更大的信心和冒险精神. 学生将阅读和写作更复杂的作文，以使学生能够更流利地提出和回答特定的问题. 除了扩大词汇量和语法知识之外, 学生们还将关注文化元素, 地理位置, 传统和习俗, 以及西班牙语国家的时事新闻. 学生将完成一级教材, 达到并通常超过高中一级课程的要求. -
拉丁
7-9年级的拉丁语课程强调对形式和语法进行更严格和分析性的研究. 七年级的时候, 学生们掌握了时间的流逝, 的方式, 和手段, 间接宾语的与格, 关系代词的用法, 三种名词变序的形式, 以及动词的各种时态的被动语态. 每周都会出现新的词汇列表. 学生有夜间作业, 阅读罗马历史上的故事, 并把文章翻译成英语. -
法国
七年级的法语是一个完全沉浸式的课程，在这个课程中，学生继续扩大他们的词汇量和对语法的理解，以提高口语流利度. 口头交流仍然是主要目标, 特别关注学生在演讲中敢于冒险. 这是通过关注更具挑战性的阅读和写作练习来支持的. 在这一阶段的学习中，学生可以继续提高他们对语法的掌握.除了扩大词汇量和语法知识之外, 学生们还将关注文化元素, 地理位置, 传统和习俗, 以及法国和法语国家的时事, 特别强调塞内加尔. 学生还将关注巴黎及其纪念碑，最终学生将利用创新中心的资源以3D方式再现巴黎. -
艺术
历史上的艺术家:找到你的动力
七年级的艺术是深入挖掘这个时期生活背后的驱动力, 并通过艺术创作在视觉上表现出来. 七年级的艺术学生将被介绍给历史上各种不同的艺术家，并了解是什么驱使他们创作. 学生们将学会与他们认同的和鼓舞人心的艺术家建立联系. 例如, 在了解了巴勃罗·毕加索等艺术家背后的动机之后, 弗里达•卡罗, 和查克·克洛斯, 学生们将创作自画像，描绘激励他们的因素. 七年级艺术的重点是 表达、参与和坚持; figuring out what you are passionate about in the art studio and learning to embrace problems of personal importance. 材料, 技术, 技能也会被审查, 学生们将根据自己的身份创作艺术. 学生将练习 反射 通过不断地分享, 头脑风暴, 与老师和同学讨论他们的工作或正在进行的工作. -
创新:为他人服务
七年级的学期， in 服务他人, 让学生有机会进一步发展他们的设计技能，以及锻炼他们的同理心和领导能力. 今年，七年级小组将通过为SPK学生创建项目来实现这一目标. 对设计思维过程的回顾将帮助班级开始他们的第一个作业——给我们搭档的礼物. 他们将赠送礼物，并与SPK学生和他们的老师进行访谈，以了解什么类型的游戏适合这个年龄组. 他们将被分配合作伙伴，并进行一对一的面试，以规划他们的最终项目. 在创新中心, 他们将需要获得Adobe Illustrator的基本技术技能，以数字化开发项目，并使用激光切割机或CNC路由器制作这些项目. 最后，我们将举办SPK合作伙伴的访问，展示完成的项目. 在过去, 项目包括:木制拼图游戏, 个性化的斑块, 自定义按钮, 磁性饰品, 木制拉杆玩具, 还有一个迷你高尔夫球场. -
技术
在七年级的技术课上，学生们要完成两个项目. 第一个项目将以去年的机器人技术为基础. 他们将使用乐高头脑风暴EV3套装来设计、构建和编程街机游戏. 在下半学期，他们将进一步提高编程技能. 学生将了解编程语言Python. Python是一种初学者友好的高级编程语言. 因为它的语法清晰易读, 它比其他编程语言更简单，更容易学习. 使用Python，学生将创建一个问答测试. 然后，他们将通过测试挑战同龄人. -
健康
健康与健康课程的核心目标是让学生对物理有更深刻的理解, 精神, 情感, 以及社会健康. 学生将接触到各种工具，以帮助他们做出明智的决定, 应对有压力的情况, 成为强有力的倡导者. 健康和健康项目将建立学生的知识, 技能, 以及对健康的积极态度. 这将提高学生对自我照顾和同理心重要性的认识. 当他们吸收这些技能时，学生的目标是能够识别他们何时需要寻求帮助, 向谁寻求帮助, 如何最好地寻求帮助, 最重要的是消除需要帮助的污名. -
学习技巧
学习技能课程为有学习需求档案的学生提供替代外语课程. 学生在学习组织和自我倡导的重要性的同时，在培养和小组环境中受到密切监控. 每一天, 班级课程是根据学生的学业测试和学习情况确定的，以便他们在最需要的领域得到支持.课堂教学的重点是积极的阅读策略, 语法复习或预习, 写作技巧, 以及应试策略. 有些课程包括“家庭作业辅导”,，但重点是澄清, 规划, 编辑作业. 学生们被教导，成功的关键是展示一致的组织能力和实施各种学习策略的意愿. 利用规划, 学生们组织他们每天的家庭作业, 优先级的任务, 为长期项目设定目标, 并监控整体学术目标. 学生要学会评价他们的学习方式和他们的工作通过评分和评估他们在整个学期的进展. 学习技能是学生终身学习过程中的重要组成部分，在这个过程中，学生可以发现如何更好地学习，并在未来的岁月中继续独立地使用这些知识.
8年级
15项清单.
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人文学科
我们是怎么走到这一步的? 这是八年级学生在审视今天的美国时要试图回答的问题. 他们将使用时间顺序检查，以更好地理解思想的演变和因果关系的重要性，同时也调查种族的主题问题, 性别, 宗教, 以及经济学，以了解当权者如何与那些寻求一席之地的人互动. 从内战结束开始, 他们将检查重建单元, 西进运动, 以及镀金时代的经济繁荣. 他们会看我们的帝国时代, 它是如何演变成第一次世界大战和大萧条的, 它吸引了全世界，并在第二次世界大战的爆发中发挥了作用. 他们将继续关注冷战固有的核战争威胁, 韩国, 越南, 以及中东持续的斗争.一路上，他们会被要求阅读, 做笔记, 撰写研究论文, 做演讲, 创建一个iMovie, 将所研究的事件与当前的地缘政治气候联系起来, 还有——最重要的——思考. 学生们将在课堂讨论中互相质疑阅读材料，以培养他们评估大量令人困惑的信息的能力, 一直努力做到诚实, 彻底的, 并准时完成任务. 我们的目标是更好地理解美国是如何达到今天的地位的，这样学生就能更好地准备好应对未来的挑战. -
英语
Effective communication between people is essential; students in eighth-grade 英语 will have an opportunity to connect and communicate as readers and writers to send an authentic, 个性化的消息. 他们将调查小说作品, 非小说类, 诗歌, 还有19世纪至今的短篇小说, 关注这些故事中的人物是如何接受或拒绝社会赋予他们的规范的, 无论好坏. 通过分析每部作品中的各种艺术工具，如它的流派, 结构, 图像, 象征意义, 以及修辞手法, 学生将辨别出每位作者试图描绘的世界观或信息. 他们将关注内容(作者想要讲述的故事或他或她想要捕捉的时刻)和形式(故事或时刻提供给读者的方式)之间的相互作用。. 学生将学习窗口文本, 让我们了解自己的文本, 镜像文本, 让我们了解周围世界的文本. . 学生们也将有机会学习一些重要的视角，比如性别视角, 社会权力视角, 道德和正义的镜头, 心理学的角度.课堂是以学生为中心的对话式课堂，采用建构主义的教学方法. 因此, 学生的成功在很大程度上取决于与老师和同学建立有活力和有意义的联系, 与材料建立个人联系, 制定个人学习目标, 有机会，有信心保持好奇心和创造力, 愿意承担智力上的风险. 学生得到指导, 评估, 并接受积极阅读和注释技能的反馈, 苏格拉底的研讨会, 词汇和语法, 公众演讲, 以及有效的写作. 写作作业侧重于议论文、说明文和叙事性的写作形式. 我们还将使用面向历史组织的教学三角来回应我们所阅读的作品. 课程完成后, 学生们将获得必要的阅读, 写作, 以及在高中英语课上取得成功的批判性思维技能. -
物理
从我们每天遇到的基本力的作用到原子的结构, 物理科学在八年级开始活跃起来. 八年级的科学课程侧重于物理与我们日常生活的许多方面. 这门课包含了数学, 设计, 实验, 并工程到课程的各个方面. 鼓励学生在实践中学习, 并将他们所看到的与他们正在探索的科学理论联系起来. 该课程的实验室部分为学生提供了设计实验的机会, 记录, 组织, 分析数据, 并根据证据得出合理的结论. 设计过程帮助学生学习如何在小组中有效地工作, 头脑风暴法, 建立原型, 反复测试他们的作品, 并批评他们的最终设计.在这一年中，学生们学习重力、摩擦和浮力的影响. 他们还研究了牛顿运动定律, 推进的基本原理, 原子结构, 还有化学键. 这些主题随后是各种实践活动，旨在激发创造力和创新思维. 其中一项活动是八年级划船比赛，学生们设计和建造纸板船，目标是运送一名船员穿过游泳池而不被淋湿. 当学生们等着看他们的创作是浮还是沉时，他们的期望越来越高. 划船比赛是这项工程的高潮, 当学生, 还有他们的父母, 聚集在一起测试船只的“适航性”. 虽然有些船不能到达，但保证所有人都能度过一段激动人心的时光! -
代数基础
这门课程是由学生驱动的，以一种让参与者在能够独立应用概念之前感到安全的提问速度进行. 在这一年的过程中，他们建立了对同龄人的信任，并学会冒险寻求帮助，以澄清他们对材料的理解. 这种自信使他们能够建立对未来数学课的期望.学生在课堂上定期使用TI-84 Plus CE图形计算器. 他们将接触并完成包括多项式在内的基本代数概念的介绍, 应用分数, 求解方程, 理解应用题. 本课程为学生继续学习代数1做准备. -
代数我
学生将回顾一些概念从预备代数之前移动到更抽象的思想. 在这门课上，学生追求效率. 他们将面临学习公式的挑战，需要在某些代数情况下帮助他们. 他们还将学习如何使用图形计算器, 哪一项技能是他们一整年都要加强的.他们将有机会分组工作，并展示他们所学到的解决问题的步骤. 他们将探索代数概念，包括多项式, 应用分数, 求解方程, 理解应用题. 成功完成本课程后，学生将学习几何. -
代数I荣誉
代数I是所有定量领域的重要基础课程. 本课程将从各种角度探讨代数，从传统的纸笔算法到基于技术的工具. 而一个问题的正确答案只有一个, 这门课的学生学习多种方法来达到, 证明, 并支持他们的答案. 数学之美就在于此:通过许多不同的途径得出一个无可辩驳的结论. 因此，个人表达和个人偏好是这门课的关键组成部分. 在不断发展的数字时代，精通数学是至关重要的. 独立思考的能力也是如此. 在这门课程中，学生将被挑战去“弄清楚”.“他们会把他们知道的应用到他们不知道的地方，并测试结果的真实性. 对准确性的欣赏，作为一个黄金标准，是这门课程的一个关键成果.学生将学习指数运算, 线性函数, 解方程组, 使用二次方程, 指数函数, 和更多的. 使用TI 84 CE图形计算器是这类不可或缺的. 完成本课程后，学生通常会继续学习荣誉几何和荣誉代数II. -
几何的荣誉
欧几里得几何是一个为期一年的演绎推理练习. 学生们接受一小部分公理作为普遍真理，并将它们作为构建模块来证明越来越复杂的广泛定理. 在之前的数学课上，学生们会学到算法来解决给定的一组问题. 在几何学中，概念只有被严格的数学证明是正确的才会被应用.学生在一个坐标平面上学习和操作点, 行, 角, 多边形和圆形. 使用TI 84图形计算器和在线施工工具是不可或缺的类. 完成本课程后，学生通常会继续学习荣誉代数II. -
西班牙语I
八年级西班牙语是西班牙语一级的入门课程. 主要主题包括，问候， 天气, 季节, 位置, 商店, 食物, 还有学校用品和最喜欢的业余活动. 学期的开始是对基本词汇的概述，并在此基础上逐步扩充. 本课程采用多种可理解的输入法进行教学，如TPRS(通过阅读和讲故事来提高教学水平)方法, MovieTalk, 模拟, 音乐, 和QTALK. QTALK方法， 利用一系列的视觉图标放在语法和解释为完整的复杂句子. 通过使用课文，强调阅读和写作，以及口头记录任务.除了扩大词汇量和语法知识之外, 学生们还关注文化元素, 地理位置, 传统和习俗, 以及西班牙语国家的时事新闻. 进一步扩大词汇量，提高阅读理解能力, 学生读短篇小说. 这些阅读材料将在课堂上详细讨论，并成为讨论文化差异和相似之处的基础. 八年级西班牙语的主要目标是提高对西班牙语的理解和享受这门语言. -
高级西班牙语II
核心价值观如何影响我们做出的关键决定? 国家如何在经济发展与满足国民需求之间取得平衡? 学生们将在阅读一本bet亚洲365欢迎投注危地马拉家庭在内战期间寻求政治庇护的传记和一本bet亚洲365欢迎投注一个家庭在卡斯特罗独裁统治期间逃离古巴的历史小说时，探索导致人们移民到美国的一些因素, 看一部bet亚洲365欢迎投注一个墨西哥男孩试图与他在美国的母亲团聚的故事片. 学生们将比较自己的日常生活, 值, 海关, 并强调了故事中主人公所面临的问题.学生学习中级语言结构. 语法通过更复杂的阅读材料和课堂讨论在上下文中介绍. 学生们被期望承担更大的风险, 用目标语言表达完整的句子和表达自己的观点. 书面任务更长更复杂, 要求恰当地使用现在时和过去时. 完成了几个项目来帮助证明这种精通, 比如他们日常生活的视频, 描述美国和其他国家采取的生态倡议的新闻报道, 以及一个bet亚洲365欢迎投注如何准备西班牙语国家典型菜肴的烹饪节目. 本课程达到并经常超过2级高中课程的前半部分的要求. -
拉丁语我
八年级的拉丁语课程强调掌握主动语态和被动语态的所有时态, 三个分词的用法, 地方的惯用表达, 以及形容词的比较级和最高级. 每天晚上都有记忆词汇、阅读或翻译的作业. 在大多数学校，这一年的完成达到或超过高中一年的拉丁语要求. -
法国我
八年级的法语是一个完全沉浸式的课程，在这个课程中，学生继续扩大他们的词汇量和对语法的理解，以提高口语流利性. 口头交流仍然是主要目标，特别关注学生在演讲中冒险. 这是通过关注更具挑战性的阅读和写作练习来支持的. 在这一阶段的学习中，学生可以继续提高他们对语法的掌握. 学生们现在被要求写更复杂的句子, 展示开发良好的项目, 法语研究, 阅读和总结小说. 除了扩大词汇量和语法知识之外, 学生们还将关注文化元素, 地理位置, 传统和习俗, 以及法国和法语国家的时事. 今年，这个班将学习法语岛屿.
在词汇方面，学生将扩大他们对家庭和朋友的了解, 民族, 职业, 正式和非正式的介绍, 还有围绕电影和音乐会的活动. 在语法课上，学生将学习时态、代词和形容词. 完成课程后，期望学生在九年级进入法语二. -
艺术
现代艺术导论:近距离观察
学生将被介绍到各种现代艺术家和他们的作品，并开始学习如何 观察 更仔细地辨别视觉环境，而不仅仅是“看”的需求. 通过近距离观察艺术作品，学生将不断获得更好的收获 对艺术界的了解，并开始看到那些否则可能会被忽视的东西. 学生们将在他们接触的工作中找到启发他们的东西, 并根据自己的兴趣创作独特的艺术作品. 八年级美术学生将继续复习和学习各种新旧技法的重点 技艺的发展 在媒体，如绘画, 画, 拼贴画, 数码设计及摄影, 陶瓷, 雕塑, 和版画. 他们将被期望尊重地使用公共工作室空间，遵守工作室的惯例和程序, 的工具, 里面的材料, 挑战自己，超越熟悉的舒适区. 学生将继续视觉 表达 通过学习创作作品来传达一种想法、一种感觉或个人意义. 例如, 在观看和讨论了各种不同的艺术作品之后，他们分享了“场所”的共同主题, 学生们将创作一幅拼贴画，描绘一个对他们有意义的地方. 学生将练习 反射 在更深层次上通过持续分享, 头脑风暴, 与老师和同学讨论他们的工作或正在进行的工作. -
创新:RCS空间计划
RCS太空计划成立于2016年，旨在培养和培训下一代太空旅行者和创新者. 该项目推动学生探索创造性的解决方案，以应对长时间太空旅行带来的独特挑战，并为我们作为多星球物种的未来做好准备. 宇航员必须接受许多不同学科的训练, 从科学研究和飞行控制到团队合作和生存技能. 过去的项目包括:使用美国宇航局的卫星图像绘制火星表面，以及建立三维等高线地图, 水培垂直花园系统, 一个建造和测试火箭模型的喷气人口实验室, 增强现实景观模拟器, 设计任务标志, 飞行服设计. 任务还远未结束，但每上一节课，我们离火星生命又近了一步. -
技术
在八年级的技术课上，学生们将完成两个项目. 第一个项目将进一步提高他们的编程技能. 学生将了解编程语言Python. Python是一种初学者友好的高级编程语言. 因为它的语法清晰易读, 它比其他编程语言更简单，更容易学习. 使用Python，学生将创建一个问答测试. 然后，他们将通过测试挑战同龄人. 对于第二个项目，学生将使用编程语言Processing. Processing是一种在视觉艺术的背景下学习如何编码的语言. 学生将使用Processing创建绘图、动画和交互式图形. -
健康
健康与健康课程的核心目标是让学生对物理有更深刻的理解, 精神, 情感, 以及社会健康. 学生将接触到各种工具，以帮助他们做出明智的决定, 应对有压力的情况, 成为强有力的倡导者. 健康和健康项目将建立学生的知识, 技能, 以及对健康的积极态度. 这将提高学生对自我照顾和同理心重要性的认识. 当他们吸收这些技能时，学生的目标是能够识别他们何时需要寻求帮助, 向谁寻求帮助, 如何最好地寻求帮助, 最重要的是消除需要帮助的污名.
